课程服务
爱丁堡大学是英国最早提供护理学学位的大学，爱丁堡大学在培养研究生护士方面有着悠久的传统。在护理学课程中，学生学习规定的核心科目和选定的选修科目。在第一年，学生可以选择外部科目，在第三和第四年，他们还可以选修荣誉选修课。
一、二年级介绍护理数据库。其中包括：解剖学和生理学、护理管理、心理健康、医疗保健技术创新、医疗保健的社会学和心理学方面。除必修课程外，你还将在第一年从一系列大学课程中选择两门选修课。
你将掌握领导技能，加深对护理学证据基础的了解。你还将发展批判性思维和临床决策技能。你将在第三和第四学年选择两门选修课，与第三和第四学年的学生混合学习。这样，你就可以定制自己的课程，选修符合自己科学兴趣的护理科目。你有更多跨专业的机会来继续学习和发展自己的技能。在最后一年，你可以自选课题进行研究，撰写荣誉论文。你的论文工作将得到密切的学术指导。
教学方法多种多样，包括
讲座和辅导;
基于问题的学习;
反思日记;
逃脱室游戏;
小组合作;
研讨会;
计算机辅助学习和实践练习。
该课程目前每年招收约 60 名学生。每个班级分成若干小组进行辅导。学生与同学和学术团队密切合作。在生物科学学士课程的所有四年中，都有一个既定的跨专业学习系统。学校还开发新的学习机会，例如与心理学专业的学生共同举办黑客马拉松活动。
一些来自其他领域(如社会工作、儿童实践和心理学)的学生会选择健康社区课程，这些课程的学生人数可能会稍多一些，从而实现良好的跨学科学习。
临床技能教学以小组形式进行，重点是使用各种模拟培训方法(部分培训模型、高仿真模拟和模拟病人)进行体验式学习。学习在我们最先进的临床技能和模拟设施中进行，并与医疗同行共享。
在生物医学学士课程的所有四年中，都有一个完善的跨专业学习计划，学生有机会与包括医科、药科和急诊科学生在内的一系列医疗保健专业学生合作。这为临床实践的准备工作提供了一系列富有吸引力和创新性的学习机会。每年都会出现新的跨专业创新机会，例如与心理学、社会工作和医学专业的学生共同举办黑客马拉松。来自社会工作、儿科实践和心理学等其他领域的学生也会选择学习一些护理课程，这些课程的学生人数可能会稍多一些，从而实现了良好的跨学科学习。跨专业的学习机会丰富了学生的学习内容，并为他们在当代医疗保健领域的工作做好了准备，因为团队合作和多学科性是当代医疗保健领域的重要特征。
1.关注课程材料
每周，教师都会提供需要阅读的章节和可参考的外部资料。仔细阅读，从课堂上抽取样本，而不是总结每一个字。老师会给你时间复习哪些内容? 课堂上最重要的内容是什么? 重点关注这些内容。
2.从行为而非事实的角度思考问题
作为一名护士，了解某些事情发生的原因以及患者的生理状况非常重要，但患者对听事实并不感兴趣，他们只想感觉好一些。在准备护理考试时，问问自己："我怎样才能利用这些信息帮助病人?"这将使你成为一名更好的护士和学生。
3.组建学习小组
研究表明，与同伴一起学习的学生能保留约 90% 的所学知识，而在课堂上听到的知识只能保留 60%，阅读的知识只能保留 10%。更何况，与他人一起学习有助于提供鼓励和精神支持。 与几位护理专业的同学聚在一起(研究表明，三人一组效果最佳)，相互切磋，分享学习技巧，提高学习成绩。
4.先阅读
护理学院要读的书很多，但试图从一开始就记住所有内容肯定会让你感到沮丧。在阅读任何一章之前，先复习一下教材。查看标题、小标题、加粗术语，并复习章节末尾的摘要和问题，以找出哪些信息最重要。
5.利用外部资源
没有人说你只能从课本或老师那里学到东西。例如，如果你在学习糖尿病，可以用其他资源来补充课堂材料，如访问梅奥诊所、WebMD 和美国糖尿病协会的网站来了解更多信息。在阅读每一章之前这样做可以让你 "先睹为快"，但请记住，你的教科书和老师应该被视为最终和最准确的权威。
6.确定自己的学习风格
每个人的学习方式都不尽相同--有些人是看信息，有些人是听信息，有些人是动觉学习。 因此，原则上说，每个人都应该找到最适合自己的学习技巧。 弄清自己的学习方式并加以利用。例如，动觉学习者通常最擅长手写，因为这有助于他们记忆。
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