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NUM的学术申诉政策涵盖了所有提交的学术查询和申诉，无论学生的级别、地点或学习计划如何。该政策旨在确保学术查询和申诉得到公正和迅速处理，并在适当的级别处理。该政策应与学生学术查询和申诉程序一起阅读，该程序概述了学生在提出学术申诉时需要遵循的步骤。
该政策确定了几个申诉阶段，取决于申诉的级别和申诉的理由。级别1的申诉由考试委员会主席、个人特殊情况委员会主席、研究生院院长或学位课程主任处理。级别2的申诉由学生进展服务主管处理，他决定是否将申诉提交给申诉裁决者进行特定的考虑。级别3的申诉由学术注册主任考虑，他负责确保申诉得到适当的结果。
NUM的学术申诉过程涉及几个各自扮演不同角色和责任的方。这些包括：
申诉人：申诉人是希望查询或申诉学术决定的学生或曾经的学生。申诉人负责确保提供的信息准确。
案例官员：案例官员是学生进展服务的成员，负责管理级别2和级别3的学术申诉。他们负责确保申诉过程公正透明，并为申诉人在整个过程中提供支持和指导。
申诉裁决者：申诉裁决者是公正的学术同事，负责考虑是否支持学术申诉。他们负责确保申诉过程公正透明，并对申诉做出明确和有理的决定。
考试委员会主席：项目学习的考试委员会主席可能会考虑级别1的学术查询。他们负责确保申诉过程公正透明，并对申诉做出明确和有理的决定。
个人特殊情况(PEC)委员会主席：项目学习的PEC委员会主席可能会考虑级别1的学术查询。他们负责确保申诉过程公正透明，并对申诉做出明确和有理的决定。
研究生院院长：项目学习的研究生院院长可能会考虑级别1的学术查询。他们负责确保申诉过程公正透明，并对申诉做出明确和有理的决定。
学位课程主任：项目学习的学位课程主任可能会考虑级别1的学术查询。他们负责确保申诉过程公正透明，并对申诉做出明确和有理的决定。
学生进展服务主管：学生进展服务主管负责考虑级别2的学术申诉，并决定是否符合申诉裁决者进行特定考虑的条件。他们负责确保申诉过程公正透明，并对申诉做出明确和有理的决定。
学术注册主任：学术注册主任或其代表是负责确保学术查询或申诉得到适当结果的大学高级人员。他们负责考虑学术申诉的级别3案件复审请求。
与任何其他大学一样，NUM的学术申诉过程可能会很复杂和具有挑战性。在申诉过程中可能出现的一些关键问题和挑战包括：
缺乏明确性：申诉人可能会发现申诉过程不清晰或令人困惑，特别是如果他们不熟悉政策和程序。这可能导致延误和误解，并可能为申诉人带来不必要的压力和焦虑。
响应延迟：申诉过程可能非常耗时，申诉人可能会感到对收到回应的时间长度感到沮丧。这可能导致对过程和大学本身的信心丧失。
偏见：申诉人可能会感到申诉过程对他们有偏见，特别是如果他们认为决策者对维持原始决定有利益。这可能导致对过程和大学的信任缺失。
支持不足：申诉人可能会觉得在整个申诉过程中没有获得足够的支持和指导。这可能导致孤立和挫折感，并可能导致申诉人放弃整个过程。
申诉理由有限：申诉理由可能有限，这可能令认为自己的案件不在指定理由范围内的申诉人感到沮丧。这可能导致感到不公正和对申诉过程的信心缺乏。
不一致的决定：如果申诉决定不一致或被认为不一致，这可能导致对过程和大学本身的信心缺失。为了保持申诉人和整个大学社区的信任，申诉过程的透明性和一致性非常重要。
NUM的学术申诉过程是学生挑战认为不公平或不合理的学术决定的重要机制。为了维护申诉人和大学社区的信任，该过程的公正性、透明性和一致性非常重要。政策和程序应明确和易于理解，并应在整个申诉过程中提供支持和指导。通过解决可能在申诉过程中出现的关键问题和挑战，NUM可以确保其申诉过程有效，并满足其学生的需求。
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