国际课程
其实预科这种国内现在在我国的大学当中也是比较普遍的一件事情，很多大学为了培养自己的人才，已经开设了这种模式。
在正式升入大学之前，开设2~3年的预科阶段，用以培养自己的预备人才，只是显然这种方式在国外更为普遍一些，而且模式也有所不同。
预科即大学基础课程(University Foundation Year)或桥梁课程(Bridging course)，读大学前的预备教育，一般都要求海外高中毕业生读1年左右的预科，以适应国外的学习方式。
国外大学一般都有预科课程或指定学院教授预科课程，留学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入原先选择的院校，也可根据成绩转入其它更好的大学。
预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。
预科优势：
1、 直接就读本科;
2、 专业选择范围广;
3、 一流师资、科学系统教学;
4、 科学管理、全方位服务;
5、 早一年本科毕业、多一年社会经验。
教学：
预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。
要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习;民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。
这些专业知识的硬性要求显然是针对于各国留学生打牢基础，让他们在进入大学之后学习可以更加轻松，起到了关键的作用。
有了这个预科阶段，完全可以避免到很多学子在出到国外之后，不适应国外的教育而使自己显得极度狼狈，甚至被淘汰。
也保证了他们在进入大学校园之后的学习，更加轻松和能够学到更多的知识，适应当地的环境。
所以这种教育的存在还是十分有必要的，也许正是因为如此才会在我国进行普遍的推广。
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